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2023年 3月 20日　大学での勉強ってどんな感じ？～環境動態解析学編その2～

皆さんこんにちは！

月曜日担当の澤です。

さて今日は、前回予告した通り、土壌の生成と元素動態について、私が学んだことをお伝えしていきます。もちろん私も専門家ではないので、より詳しく正確な情報が知りたい！と思ってくれた生徒の皆さんは、ぜひ筑波大学のHPを見に行ってください。

さて、皆さん、突然ですが、土壌とは何かご存知ですか？

もちろん私たちの身の回りには土があります。ですが、学問的な視点から「土壌」を見たことは少ないと思います。また、土・土壌といっても「どの範囲までを」単一の土壌として捉えるかといった疑問もありますよね…

土壌の定義について確認してみましょう。

「A層-B層-C層を基本とする各層の順序や厚み、形態を判別することができる程度の大きさを持つものを土壌の最小の単位(a soil)とする」

何だかよく分からない層の名前が出てきてしまいましたね。

そもそも土壌には層があります。私たちが普段目にしているのは一番浅い層で、微生物の働きによって枯葉が分解されるなどのプロセスを経て、有機物が集積しています。この層がA層と呼ばれます。その下にB層、C層があります。それぞれ特徴を持った層が積み重なっているのが土壌です。

身近なものですが、改めて考えて見ると奥が深いですよね。

筑波大学には、土壌に放射性同位体が吸着することを用いて、土壌がどのように移動しているのかを解明しようとしている先生や、放射性同位体がどのように土壌に吸着するのかを研究している先生がいらっしゃいます。ブログでは書ききれない、社会的意義が大きく、そして何より非常に興味深い研究について知りたくなった方はぜひHPを見に行ってください！

次回のブログでは実験・野外実習について紹介します。

明日のブログ担当は高木先生です。

お楽しみに！

2023年 3月 6日　大学での勉強ってどんな感じ？～水文科学編その3～

皆さんこんにちは！

月曜日担当の澤です。

さて今回は水文科学編の最後として、私自身が今年度参加した実験や野外実習のことについてお話したいと思います。

水文科学分野の授業でも、大気科学分野の授業同様、春学期と秋学期にそれぞれ授業があり、それに加えて長期休み期間中の野外実習がある、という感じでした。

水文科学分野の授業では、私たちの生活に欠かせない水について学ぶ、ということは、先々週や先週のブログでお話した通りです。

では、実験の授業ではどんなことをやっていると思いますか？

私自身3年生になるまでは学期をフルに使って実験を行う機会がなく、正直よくわからなかったのですが、今年に関しては、学内の井戸や学外の河川での測定や、研究室での分析の様子などを学ぶことができました。

特に印象に残っているのは同位体分析の授業です。

水文科学分野の授業を取っていると、同位体分析によって水の起源を調べる、という研究自体にはよく触れます。

同位体については高校化学の教科書の最初の方で学ぶと思います。特に放射性同位体について、その分析をすることで年代測定ができる、ということは、耳にしたことがある人も多いのではないでしょうか。

採取した水の同位体分析を行うことで、その水がどんなルートを通って採取場所までたどり着いたのか、その水はどのくらい標高で降水として地上に到達したのか、といった情報が得られます。詳しい説明は割愛しますが、知識として知ってはいたことを実際に目の前で確認したり、得られたデータから考察を進めたりと、非常に興味深かったです。

水文科学に限ったことではありませんが、教科書や講義で身に付けた知識を自分の目で確認したり、自分の手で再現したり、といったことは、大学の実験の授業の魅力のひとつだと思います。

理系学部に進学する皆さん、ぜひ大学では実験の授業も履修してくださいね（必修科目になっている場合が多いと思いますが）。

さて、来週からは、環境動態解析学分野のお話に移っていきたいと思います。

ぱっと分野の名前を聞くだけではどんなことを研究するのかイメージが湧きにくいと思います。私もそうでした。ですが、私たちの生活にも深く関わっている分野です。簡単ではありますが、勉強できることやその魅力をお伝えできればと思います！

明日のブログ担当は高木先生です。

お楽しみに！

2023年 2月 27日　大学での勉強ってどんな感じ？～水文科学編その2～

皆さんこんにちは！
月曜日担当の澤です。

今週は先週予告した通り、水文科学の授業ではどのようなことを学ぶのか、ということについて詳しくお話していきたいと思います。
とはいえ、水文科学という学問分野の中にも様々な領域があり、ブログではとても伝えきれない、というのが正直なところです。
今回は、私自身が今年の秋学期に履修した流域水文学について簡単に紹介します。

皆さんは流域と言われて、その正しい定義を説明することはできますか？
高校の地理の授業などで耳にしたことはあるけれど、定義と言われるとちょっと自信ないかも…という人も多いかと思います。私自身も大学に進学するまではそうでした。

流域という言葉は、流域界（分水界）によって囲まれた領域を指します。
ちょっとイメージしにくいですね。
まず、河川を思い浮かべてください。降水があったとき、ある場所に降った雨は地形や地質の影響を受けて、近くの河川へと流れていきます。この領域に降った雨はこの河川に流れ込むよ、という、その領域が流域と呼ばれると思ってもらえるといいのではないでしょうか。

私が授業内で特に興味深いと思ったのは、流域内での土地利用の変化が河川や地下水面に与える影響です。
地下水面の低下という結果ひとつとっても、その背後には農業・工業用地からの汲み上げ、人口増加に伴う地下水利用の増大、不透水面の拡大による降水の浸透量減少など、さまざまな要因があります。
それらをひとつひとつ丁寧に学ぶことが出来て、とても面白かったです。

流域の構造について理解を深めると、私たちの生活にも大きくかかわる水害についての理解も深めることが出来ます。
特に河川の近くに住んでいる人々にとって、水害についての理解を深めて対策を講じることは非常に重要です。そういう点では、社会的な意義が非常に大きな学問分野なのではないかな、と思います。
自然科学に加えて社会貢献に興味がある方、ぜひ一度、筑波大の水文科学分野のHPを覗いてみてください。ここでの紹介より詳細かつ興味深い情報が得られると思いますよ！

次週は水文科学分野の実験・野外実習について紹介したいと思います。
少しでも魅力が伝わればうれしいです！

明日のブログ担当は高木先生です。

お楽しみに！！